Tema 7. LAS MÁQUINAS Y LA ELECTRICIDAD

7.0. Presentación

  Vídeo a cámara rápida del festival de globos aerostáticos de Albuquerque (Nuevo México). Es un evento de 9 días, donde participan más de 700 globos aerostáticos. Tras su visionado,

preguntaremos a los niños:

–¿Qué vemos en esta imagen? ¿Qué necesita un globo aerostático para

poder volar? ¿Por qué crees que a este evento se le llama festival?

–¿Cuándo empiezan a volar los globos? ¿Cuál es la forma predominante en la mayoría de ellos? ¿Te gustaría volar en globo? 

7.1. Las fuerzas

7.2. Descubro…. Las máquinas simples

7.3. Descubro…. La rueda y las máquinas

7.4.La carga y la corriente eléctrica

HAZ CLIC AQUÍ: LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS

 . 

7.5. Los circuitos eléctricos

Una pila eléctrica es un dispositivo capaz de generar corriente eléctrica. La pila más común es la pila seca, llamada así porque, a diferencia de otros tipos de pilas, no contiene ningún líquido en su interior. Fue inventada por el químico francés Georges Leclanché en 1868. Las que usamos hoy día en la mayoría de los pequeños aparatos electrónicos que funcionan con pilas son similares a la original de Leclanché.

                             

     Máquina simple                                                   Máquina compuesta

*¿Cuál utilizan?

*Las máquinas hacen muchos trabajos por nosotros.

*Útiles y necesarias.

*Máquinas en tu vida.

*Máquinas útiles.

*Las máquinas. Presentación de diapositivas que trabaja la identificación de máquinas, las energías necesarias para que funcionen y sus utilidades. Conoceremos algunas máquinas simples y algunas máquinas complejas.

Las máquinas from crc2002

*Test: Las fuerzas y las máquinas.
SI ESTÁS TESTEANDO, ESTÁS APRENDIENDO

Construyo una máquina

*Diviértete construyendo estos instrumentos.

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Repaso lo aprendido

Proyecto  TIC

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8 Ilusiones Ópticas

GEOMÉTRICAS: http://www.ilusionario.es/GEOMETRICAS/muller_lyer.htm

RUEDA FERRIS

ILUSIÓN DE ROTACIÓN APARENTE

El poder blanco

1. ¿Giran las tres para el mismo lado? 

2. ¿Llega o se va?


3. No intentes sentarte en esta silla.


4. Sigue el movimiento rotativo del punto rosado y verás todos los puntos de ese color. Luego enfócate en el centro y verás que el punto que rota se vuelve verde.


5. Cuatro círculos que no se tocan... ¿o si?


6. Observa cómo se desplaza la pelota alrededor de esta forma:



7. El punto

naranja en realidad no está cambiando de tamaño: 

8.Probablemente te sientes como este gato ahora

Disco de Newton casero.

El disco de Newton es un círculo que se pinta en siete sectores iguales con los colores del arco iris:  rojo, anaranjado, amarillo, verde, cian, azul, y violeta Esto fue inventado por el científico Isaac Newton y con este artefacto ha demostrado que la luz blanca esta conformada por estos siete colores ya mencionados.

Fundamento Teórico:

El disco giratorio coloreado de Isaac Newton (1642-1727) demostró que la luz blanca está formada por los colores del arco iris. Newton observó que al hacer atravesar un haz luminoso por una lente, siempre existen variaciones de color alrededor de la imagen transmitida. A esta coloración, generada por los diferentes focos luminosos a los que se ve expuesta la lente, se la denomina dispersión de la luz.

Asimismo, comprobó que si hacía pasar un haz luminoso por un prisma, la luz blanca se descomponía en una serie de colores brillantes (arco iris) que denominó espectro solar. De esta experiencia dedujo que si la luz blanca se podía descomponer en los colores del arco iris, combinando éstos se podría volver al color blanco.

El disco giratorio de color fue una de las diversas experiencias de las que se sirvió para demostrar su teoría. Se trata de un disco dividido en sectores pintados con los colores del espectro visible. Al hacerlo girar a gran velocidad se puede observar como estos colores desaparecen, tomando una tonalidad blanca, más brillante cuanto mejor se haya hecho la proporción de colores.

Materiales:

• Cartulina.
• Compás.
• Lápices de colores.
• Regla graduada.
• Transportador de ángulos.
• Tijeras.
• CD

Procedimiento:

1) Cortamos un pedazo de papel en forma circular, usando de molde el CD.

2) Lo dividimos en siete sectores iguales, dibujando en ellos cada uno de los siete colores del espectro: rojo, anaranjado, amarillo, verde azul, añil y violeta.

3) Hacemos un circulo en el centro de papel y lo pegamos sobre el CD.

4) Se le puede hacer girar al disco con la ayuda de un lápiz. En el video demostrativo usan una canica en el centro del CD para hacer girar el disco de Newton.

Explicación:

Newton descubrió que la luz blanca lleva adentro todos los colores que podemos ver, menos el negro. ¿Por qué el negro no? Porque es la ausencia de color; cuando no hay nada de luz, que todo está oscuro, las cosas siempre las vemos negras.

Entonces nosotros vemos el color de cada cosa porque le llega a ese objeto luz blanca, y el objeto guarda todos los colores menos el suyo. Una manzana reflejará el rojo y se guardará los demás, una hoja blanca refleja toda la luz que le llega y un pedazo de carbón absorbe toda la luz.

TEMA 12: MÉXICO UN LINDO PAÍS.

PRESENTACIÓN TEMA:

Encontramos en esta dirección web un vídeo que promociona el turismo en México por medio de imágenes que reflejan la riqueza paisajística, cultural, gastronómica, religiosa, etc. de ese país.

Después de verlo, pediremos a los niños que nos digan qué es lo que más es ha llamado la atención de lo que hemos visto y por qué. 

Un volcán constituye el único conducto que comunica la superficie terrestre con los niveles profundos de la corteza terrestre. A lo largo de la historia algunos volcanes, han tenido efectos devastadores para el hombre y el medio ambiente. Estos son los principales volcanes de nuestro planeta:

• El volcán Kilimanjaro, Tanzania
• El monte Fuji, Japon
• El volcán Krakatoa, Indonesia
• El volcán Popocatépetl, México
• El monte Tambora - Sumatra, Indonesia
• El volcán Kilauea, Hawai
• El monte Vesubio, Italia
• El monte Etna - Sicilia, Italia
• El Monte St. Helens
• El volcán Mauna Loa, Hawai
• El volcán Teide, España

Ver lista completa en formato visual

                                         Los adverbios

ENLACES: las preposiciones y las conjunciones

PREPOSICIONES O CONJUNCIONES

Uso de la ll y la y

Fíjate bien en cómo se escriben las palabras y haz click en la imagen para realizar actividades que te ayudarán a memorizarlas.

Sufijos para formar adverbios (-mente)

Ejercicios de palabras terminadas en –mente

I. Lee con atención los siguientes adjetivos y escribe en ellos la terminación –mente para convertirlos en adverbios.

Rápido		Indudable
Claro		Ágil
Eficaz		Afortunado
Consciente		Actual
Personal		Franco
Seguro		General
Real		Esencial
Teórico		Igual
Común		Lento

II. Lee cuidadosamente las siguientes oraciones y cambia los adjetivos escritos entre paréntesis por su correspondiente adverbio terminado en –mente

1.- La mujer salió (apresurado) _______________ de la casa porque ya era tarde.

2.- El perro espera (paciente) _____________ su comida.

3.- (Diario) ___________________ recibo el periódico en la puerta de mi casa.

4.- (afortunado) ______________ la lluvia no tuvo consecuencias y todos estamos bien.

5.- Terminó su carrera (exitoso) _________________ y hoy trabaja en una compañía muy importante.

6.- (infortunado) _______________ la impresora se descompuso y no terminé mi tarea.

7.- (Honesto) _______________ la película me pareció aburrida y no me divertí tanto.

III. Responde las siguientes preguntas utilizando los adjetivos entre paréntesis convertidos en adverbios que terminen en –mente.

1.- (Rápido) ¿Tardaste mucho en el examen de historia? No, lo hice rápidamente

2.- (Desinteresado) ¿Te pidió algo a cambio de su ayuda? ______________________________

3.- (Anual) ¿Con que frecuencia celebramos la navidad? _______________________________

4.- (Fácil) ¿Tuviste problemas para resolver la tarea? __________________________________

5.- (Fino) ¿Cómo debemos picar el jitomate para ese platillo? ___________________________

6.- (Personal) ¿Cómo debo obtener mi licencia de manejo? _____________________________

Hacer una solicitud